Протягом багатьох років література не була цінним об’єктом навчання. Навпаки, автори книжки хочуть показати, що літературний текст у розмаїтті його форм і походження, як ніколи, є центром сучасних проблем з точки зору діалогу між культурами та відкритості до інших. Вони формулюють ряд освітніх пропозицій, які можуть мати місце на всіх рівнях навчання. Вони базуються на теоретичних принципах, які дають змогу визначити критерії відбору, що відповідають різним профілям аудиторії. Стимулююча загальна рефлексія на службі інноваційної педагогіки.
Структура:
Вступ
Розділ 1: Контексти та виклики
Розділ 2: Огляд концепцій і практик
Розділ 3: Шляхи текстових можливостей
Розділ 4: Практика літературного тексту на уроці FLE